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內容簡介

  公元兩千年時,將是本書問世二十五週年紀念。本書兼顧歷史的縱深與當代重要課題的橫剖,因此是一本極為暢銷且廣泛獲得採用的教科書。本書涵蓋行政學的典範分期、公共組織、公共暨人力資源管理、政策制定與執行、府際關係、行政倫理等主題,同時在文中輔以實際個案來闡述重要的觀念,增強讀者融會貫通的能力,另外,本書的附錄提供進階研究和實務工作的參考。

目錄

  • 序言
  • 第一章 偉大的民主、龐大的官僚
  • 第二章 公共行政紀元的演進與爭議
  • 第三章 組織的條理與脈絡
  • 第四章 組織的構造:各種力量
  • 第五章 組織成員的角色
  • 第六章 系統途徑與公共管理
  • 第七章 公共方案評估與生產力
  • 第八章 目的與過程
  • 第九章 公部門的人力資源管理
  • 第十章 公共政策途徑及其執行
  • 第十一章 民營化:政府契約與公共管理機構
  • 第十二章 府際行政
  • 第十三章 邁向行政倫理
  • 附 錄一:公共行政與相關領域的註釋來源
  • 附錄二:重要的公共行政相關期刊
  • 附錄三:選擇性的學術:專業暨公益組織
  • 附錄四:政府官員正確住址的書寫格式
  • 附錄五:成為一位公共行政人員
  • 附錄六:美國公共行政學會倫理的規範
 

詳細資料

  • ISBN:9867830199
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 843頁 / 21 x 14.8 x 1.5 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> >

 

 

之前有人說,「讀過那麼多書、走過那麼多地方,但是後來大部分都會被忘記,那麼意義在哪裡呢?」 打個簡單的比方,當我們還是孩子的時候,吃過很多的食物,現在也已經回想不起來,到底吃過什麼了。但是可以肯定的是,它們中的一部分已經融進我們血肉與骨頭當中。 ... 同樣的道理,孩子的成長也不是一蹴而就的,需要家長們點點滴滴、細心培育。 很多家長更傾向於讓孩子多讀書,帶孩子出去見見世面並不在他們的教育計劃當中。 有句話說得似乎挺有道理,「怕孩子玩野了心」。因為在大部分家長的認知中,帶孩子出去見世面,等同於帶孩子出門玩。 為什麼不能將二者融合呢?玩中成長,其實這才是最好的教育方式。 讀書只是豐富孩子的理論知識,孩子的成長不能局限於此,能夠將理論與實際生活聯繫在一起,孩子的雙商才能在這當中悄然萌芽、發育、成熟、結果。 ... 帶孩子出去見世面,這些地方一定不能少! 1、福利院 來說說我小侄女的例子,小傢伙今年上小學五年級,在此之前,用她媽媽的話來說,就是一個「混世小魔王」,在我看來,其實就是變相的「窩裡橫」。 雖然是個女孩子,但是調皮程度可以與男生相稱,經常把小區里的其他男孩子欺負哭。 她媽媽也很頭疼,主要是因為孩子鋪張浪費的習慣。獨生女再加上家裡條件較佳,從小被家裡寵慣了,自然不懂什麼是節約。 而且小丫頭的人緣也不好,不懂得分享,也不懂得照顧他人情緒,以後初高中的生活更難熬,更何況步入社會? 後來有一次,我建議她媽媽帶她去福利院看看,在她媽媽的「威逼利誘」之下,小丫頭跟著去了。 ... 我還算是挺了解小丫頭的,雖然「橫」了點,但是小孩子心思還是挺敏感的,也多愁善感,心想也許去了福利院就能「感化」小傢伙? 結果,還真就應驗了我的想法,小傢伙第一次去福利院回來之後,行為就收斂了不少,飯桌上也告訴媽媽,「下周再一次去吧。」 原來,小傢伙在福利院裡看到一些身體有缺陷的孩子,有好幾個年紀都比她小,激發了她的憐惜。 她媽媽告訴我,在福利院裡,小傢伙不僅陪那些小朋友玩,還主動幫廚房阿姨洗菜,說要幫忙做飯給小朋友們吃。 在這之後,小侄女的行為一點一點地改變,吃飯完會主動收拾碗筷、會攢錢給福利院的小朋友們買禮物,有一次甚至主動提出要教小朋友讀書的想法…… ... 可能有些朋友不曾去過福利院,多數福利院接納的都是孤苦或是身體有缺陷的老人與兒童,而且福利院的條件大多都比較艱苦。 如果家長們能夠經常帶孩子去福利院做義工,其實這可以讓他們學會感恩,也會懂得照顧他人的情緒。 這番經歷同時也會讓孩子感受到幸福生活的來之不易,以此更加珍惜當下生活與身邊的人。 ... 2、博物館 相對來說,家長們更喜歡帶孩子去植物園、動物園,而參觀博物館的人相對較少。 實際上,帶孩子去博物館,讓他們了解歷史,也是增長見識的好辦法。可能有家長會說,那讓孩子在家裡看電視,或是看書不是也一樣嗎? 還是有很大區別的,因為身臨其境會讓人印象更加深刻,孩子記得更牢,將來他們與別人分享時,表述得也會更加豐富、動人,鍛鍊孩子的思維能力。 3、圖書館 家長們更願意去圖書館借書回來給孩子看,而不是帶孩子圖書館看書。 而這時,家長們也會發現,書是借回來了,可是孩子並沒有閱讀的興趣,很多時候都是「被迫」看書。 或許家長們可以換一種方式,因為現在不少城市都開通了「24小時城市書屋」,就在圖書館附近,有專門提供給小孩子閱讀的地方。 ... 不論是帶孩子去城市書屋,還是去圖書館,都不失為一種方法。一個人讀書與一群人讀書,是兩種完全不同的感覺。 可以激發孩子閱讀的興趣,全身心投入到閱讀當中去,增加孩子的閱讀面,智商能得到提高。 不僅如此,如果在閱讀中遇到知己,一起相互探討,這之間,孩子的情商也會得到質的突破。 當然,帶孩子去這些地方的同時,也要讓孩子去的有所「值」,不能只是簡單的當做遊玩了一番。事後可以與孩子談談他的想法,這才能收穫成長。

 

 

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文章來源取自於:

 

 

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